Los maestros usarán una red tipo Facebook con los alumnos
Los estudiantes accederán al material digital con una tarjeta prepago
Me encanta.....
Hace 14 años
sábado, 31 de octubre de 2009
Los maestros usarán una red tipo Facebook con los alumnos
Los maestros usarán una red tipo Facebook con los alumnos
Los estudiantes accederán al material digital con una tarjeta prepago
viernes, 30 de octubre de 2009
¿Quién lava los platos en casa?
¿Quién lava los platos en casa?
Un artículo muy interesante de El país....os invito a leerlo y comentar
jueves, 29 de octubre de 2009
miércoles, 28 de octubre de 2009
CURSOS DE FORMACIÓN SOBRE LAS TIC
CURSOS DE FORMACIÓN SOBRE LAS TIC
En esta página podeis informaros sobre varios cursos de formación sobre las nuevas tecnologías.
En esta página podeis informaros sobre varios cursos de formación sobre las nuevas tecnologías.
martes, 27 de octubre de 2009
Mis alumnos
Este proyecto fue creado para inspirar a los profesores a usar la tecnología de un modo divertido, a la vez que educativo, ya que vivimos en una sociedad donde desde pequeños los niños han crecido con los instrumentos informáticos.
En el vídeo, el autor intenta transmitir el deseo de los alumnos por aprender todos los avances relacionados con el mundo de la tecnología. Hoy en día, tanto el profesor como el alumno utilizan Internet como búsqueda de información para preparar determinados temas y para ampliar conocimientos o estar informados tanto personal como profesionalmente.
Es fundamental un mayor compromiso por parte del profesorado para realizar proyectos TIC ya que el dato del que nos hace eco el vídeo: “el 76% de mis profesores nunca ha utilizado wikis, blogs, posts...” me parece irreal, ¿cómo pretendemos informar a nuestros alumnos sobre las nuevas tecnologías si ni nosotros mismos estamos habituados con los nuevos avances?
La nueva sociedad de hoy requiere de nuevos enfoques formativos que nos permitan “aprender a aprender” para seguir formándonos toda la vida y de esta manera potenciar la creatividad del alumno y las ganas propias de su edad ya que a medida que éstos crecen esas ganas por innovar se ven menguadas.
Pocos son los que dudarían hoy en afirmar que la aparición de las nuevas tecnologías ha supuesto un cambio profundo en nuestra sociedad que ha pasado a recibir el nombre de sociedad de la información. Actualmente, en nuestra sociedad, gracias a herramientas como Internet, la información está disponible al alcance de todos. Las nuevas tecnologías son el futuro de la enseñanza, por tanto, “Renovarse o morir”, hay que dar un cambio radical a esa mentalidad que hasta ahora hay en muchas escuelas, donde todavía no utilizan las TIC en el aula.
La educación también ha notado cambios ya que si antes eran suficiente con cursar las siguientes etapas educativas (Primaria, Secundaria, Bachillerato y demás) ahora quien no quiera quedarse atrás deberá seguir formándose.
Los educadores, por tanto, deben preparar a los alumnos para este nuevo escenario, potenciando desde una fase temprana sus habilidades en el uso de las herramientas tecnológicas.
Para ello, es necesaria la incorporación de las TIC en la enseñanza, incorporación que requiere de la dotación de los equipamientos necesarios a los centros educativos. Pero por lo visto, algunas comunidades se resisten, como podemos leer en este artículo de El País:
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/portatiles/llegan/aula/comunidades/elpepusoc/20091024elpepisoc_3/Tes
Tenemos que concienciarnos de que nosotros, los maestros, vamos a ser los responsables del aprendizaje de estos niños/as, los responsables de que el día de mañana esos niños/as estén o no preparados para desempeñar de manera adecuada un puesto de trabajo.
Nosotros, los estudiantes de magisterio y futuros maestros, ya estamos formándonos en el uso de las nuevas tecnologías y aunque las asignaturas que tenemos para profundizar sobre este tema son escasas, confío en que cuando acabemos nuestra formación en la Universidad estemos capacitados para enseñar a nuestros discentes las últimas novedades por lo que respecta a las nuevas tecnologías. Algunas actividades que podríamos utilizar seria la realización de mapas conceptuales digitales mediante el CMAP, así como la creación de un blog, Twitter, y también la animación de imágenes estáticas con técnicas STOP-MOTION.
lunes, 26 de octubre de 2009
VILA-REAL
Mostra Vila-real en un mapa més gran
Para llevar a cabo esta actividad, primero he realizado las fotos por los lugares más importantes de Vila-real, después las he colgado en flickr. A continuación, he ido siguiendo los pasos para colocar las fotos en el mapa de Google.
Una vez situadas las fotos en la zona correspondiente, he incluido el enlace donde podemos leer información sobre los diferentes monumentos, iglesias, museos.... de Vila-real.Una vez finalizada la tarea he puesto mi mapa de Google en mi bloc.
Gracias a esta actividad he aprendido a crear mi propio mapa de Google y a situar las diferentes fotografías dentro del mismo, así como también a incluir un enlace en cada fotografía donde todos los usuarios puedan informarse sobre las historia de los lugares más signifactivos de mi pueblo.
Esta tarea me ha resultado bastante más complicada de hacer que las demás pero con los pasos que mi profesor nos ha facilitado he podido llevar a cabo esta actividad.
Os invito a contemplar los lugares más importantes de Vila-real.
sábado, 24 de octubre de 2009
Twitter
Twitter es un servicio gratuito de microblogging que permite a sus usuarios enviar micro-entradas basadas en texto, denominadas "tweets", de una longitud máxima de 140 caracteres. El envío de estos mensajes se puede realizar tanto por el sitio web de Twitter, como vía SMS, desde un teléfono móvil, desde programas de mensajería instantánea, o incluso desde cualquier aplicación de otras redes sociales como Facebook.
Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. A estos usuarios se les puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto.
Los usuarios pueden recibir las actualizaciones desde la página de Twitter, vía mensajería instantánea, SMS, RSS y correo electrónico.
Esta actividad me ha permitido aprender el funcionamiento de otra red social (Twitter). Una de las opciones de las que dispone Twitter es que desde Twitter puedo mandar y recibir mensajes privados ya que los demás mensajes que se mandan son públicos, es decir, todos los usuarios de Twitter pueden leer lo que tú escribes. También puedes ampliar tu lista de contactos para informarte sobre diversos temas, en mi caso he buscado twitters dónde pudiera leer artículos relacionados con la educación…seguiré practicando con Twitter ya que me parece una red social muy interesante donde todos podemos compartir información en tiempo real.
Twitter es un servicio gratuito de microblogging que permite a sus usuarios enviar micro-entradas basadas en texto, denominadas "tweets", de una longitud máxima de 140 caracteres. El envío de estos mensajes se puede realizar tanto por el sitio web de Twitter, como vía SMS, desde un teléfono móvil, desde programas de mensajería instantánea, o incluso desde cualquier aplicación de otras redes sociales como Facebook.
Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. A estos usuarios se les puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto.
Los usuarios pueden recibir las actualizaciones desde la página de Twitter, vía mensajería instantánea, SMS, RSS y correo electrónico.
Esta actividad me ha permitido aprender el funcionamiento de otra red social (Twitter). Una de las opciones de las que dispone Twitter es que desde Twitter puedo mandar y recibir mensajes privados ya que los demás mensajes que se mandan son públicos, es decir, todos los usuarios de Twitter pueden leer lo que tú escribes. También puedes ampliar tu lista de contactos para informarte sobre diversos temas, en mi caso he buscado twitters dónde pudiera leer artículos relacionados con la educación…seguiré practicando con Twitter ya que me parece una red social muy interesante donde todos podemos compartir información en tiempo real.
Microsoft y Twitter se alían para ofrecer datos en tiempo real
Microsoft y Twitter se alían para ofrecer datos en tiempo real
"Microsoft afirmó el miércoles que ha llegado a un acuerdo con Twitter que permite que los datos en tiempo real del servicio de microblog aparezcan en los resultados de búsqueda de Bing, el nuevo motor de búsqueda lanzado en junio pasado por MicrosofT"
23/10/2009
"Microsoft afirmó el miércoles que ha llegado a un acuerdo con Twitter que permite que los datos en tiempo real del servicio de microblog aparezcan en los resultados de búsqueda de Bing, el nuevo motor de búsqueda lanzado en junio pasado por MicrosofT"
23/10/2009
martes, 20 de octubre de 2009
domingo, 18 de octubre de 2009
Friendfeed
Friendfeed es una de las formas más sencillas de compartir cosas en Internet y expresa la idea que se pretende difundir con la web 2.0.
Friendfeed es una herramienta que nos permite asistir a las diferentes redes sociales (Blogger, Flickr, Facebook, etc) y también ofrece un lugar donde aparecen tus distintas aportaciones en las diferentes plataformas.
Friendfeed es una de las aplicaciones que demuestra que Internet es un medio de comunicación bidireccional ya que no es un lugar donde simplemente puedas leer textos que otras personas escriben sino que tú mismo puedes ofrecer a los demás tus propios textos.
Educación 2.0
Buscando información sobre la web 2.0 e encontrado una página donde se explica de manera detallada las finalidades que pretende conseguir la web 2.0. El principal objetivo de la web 2.0 es conseguir llevar a cabo una innovación en la manera de impartir las clases.
Esta página de la que os hablo es la siguiente: Finalidades web 2.0
y aquí como antes he dicho, se nos nombran una serie de consecuencias que la web 2.0 provoca en la educación, són las siguientes:
• "Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidireccionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...
• Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
• Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
• Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.
• Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
• Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
• Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.”"
En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.
Una escuela 2.0 aportaría al sistema educativo valores como la comunicación y la colaboración. La web 2.0 nos permite llevar a cabo una serie de objetivos educativos: conocer, crear, participar o relacionarse, etc. Por tanto, mi opinión es que no deberíamos desaprovechar estos grandes avances tecnológicos por los que respecta al ámbito educativo ya que no hace otra cosa que enriquecernos.
Esta página de la que os hablo es la siguiente: Finalidades web 2.0
y aquí como antes he dicho, se nos nombran una serie de consecuencias que la web 2.0 provoca en la educación, són las siguientes:
• "Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidireccionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...
• Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
• Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
• Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.
• Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
• Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
• Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.”"
En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.
Una escuela 2.0 aportaría al sistema educativo valores como la comunicación y la colaboración. La web 2.0 nos permite llevar a cabo una serie de objetivos educativos: conocer, crear, participar o relacionarse, etc. Por tanto, mi opinión es que no deberíamos desaprovechar estos grandes avances tecnológicos por los que respecta al ámbito educativo ya que no hace otra cosa que enriquecernos.
miércoles, 14 de octubre de 2009
Misteri 1: "El detectiu TIC"
Este trabajo me ha resultado bastante más complicado de hacer que los demás ya que no sabia cómo poner el nombre de mi bloc en los enlaces interesantes via delicious. Pero después me acordé de la existencia de una página web, donde podiamos registarnos, que es la siguiente: https://secure.delicious.com/register
De esta manera , empecé a rellenar los datos que se me pedía y una vez registrada, introducí el tag p24-2009 y lo busqué entre los blocs de mis compañeros, en ese momento , sabía que iba por buen camino tan sólo me faltaba crearme un bookmarks donde me pedian datos como, la URL de mi bloc y un título, que es el que aparece actualmente en el aula virtual, en los enlaces interesantes via delicious.
De esta manera , empecé a rellenar los datos que se me pedía y una vez registrada, introducí el tag p24-2009 y lo busqué entre los blocs de mis compañeros, en ese momento , sabía que iba por buen camino tan sólo me faltaba crearme un bookmarks donde me pedian datos como, la URL de mi bloc y un título, que es el que aparece actualmente en el aula virtual, en los enlaces interesantes via delicious.
martes, 13 de octubre de 2009
Tecnología en el aula: las Tic en el sistema de educación
Nuevas tecnologías
Nuevas tecnologías
Las nuevas tecnologías nos permiten seguir formándonos toda la vida
lunes, 12 de octubre de 2009
Uso en las aulas de las nuevas tecnologias
Tasca 2:Soc mestre/a, noves tecnologies, per a què?
Actualmente, soy maestra de 6º de primaria y en el colegio en el que ejerzo mi profesión, hemos tenido la suerte de haber podido disponer durante todo el año de material informático, esto nos ha permitido transmitir a nuestros alumnos la importancia de las nuevas tecnologías. Este material informático está compuesta por una pizarra digital para cada profesor, un portátil para cada uno de los profesores, así como también, un ordenador portátil para cada alumno del 3º ciclo de educación primaria.
Con las nuevas tecnologías, el alumno aprende de una manera dinámica y entretenida. Y por tanto para cada asignatura se ha diseñado una unidad didáctica donde se utilizarán las nuevas tecnologías, como por ejemplo:
- En Conocimiento del Medio se pretende conseguir que el alumno conozca y valore su entorno natural, de esta manera, la unidad didáctica propuesta para conseguir este objetivo consiste en que el maestro crea un programa en el que el alumno debe distinguir las partes de una flor utilizando su ordenador portátil. Con esta actividad, el maestro potencia la iniciación del alumno en las nuevas tecnologías de la información, así como su aprendizaje, desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
- En inglés se pretende conseguir que el alumno adquiera, en una lengua extranjera, la competencia comunicativa básica que le permita expresarse y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas, para conseguir este objetivo e ir familiarizando al niño con una lengua extranjera se le proyectaria una película en inglés pero subtitulada en castellano y después la maestra mediante la pizarra digital, proyectaría una serie de imágenes para averiguar si los niños recuerdan los nombres en inglés de los personajes de la película. Y de esta manera aprenden el idioma.
- En lengua castellana se pretende conocer y utilizar de manera adecuada dicha lengua. En este caso, la maestra, elige un texto que esté colgado en internet y sus alumnos lo descargan para después utilizarlo en clase y de esta manera fomentar la lectura. La actividad consiste en que cada alumno lee un párrafo del texto, de esta manera, los alumnos aprenden a leer correctamente y al mismo tiempo utilizan las nuevas tecnologías, ya que, cada alumno lee el texto desde su propio portátil.
- En el área de valenciano, el método utilizado es similar al de la clase de lengua castellana, y sus objetivos también son parecidos. En esta asignatura, los alumnos utilizan las nuevas tecnologías mediante ejercicios en el ordenador donde deben completar un texto, con diferentes grafías, como por ejemplo:b, v, j, g, h, ll...etc. Este programa, si el alumno comete algun fallo en la realización de su ejercicio, no le permite continuar haciendo otro ejercicio , de esta manera , el niño sabe que debe repetir el ejercicio ya que lo ha hecho mal.
- Uno de los objetivos en educación primaria es fomentar la educación vial y actividades de respeto para prevenir los accidentes de tráfico. La actividad utilizada para lograr este objetivo es enseñar a los alumnos un video sobre las señaels de tráfico para que después éstos reconozcan dichas señales.
- En matemáticas, la maestra realiza una presentación en power point donde aparecen diferentes problemas y después el alumno los resuelve desde su portátil o desde su cuaderno de actividades. Con esta actividad, el niño desarrollará las competencias matemáticas básicas y se iniciará en la resolución de problemas y también es capaz de aplicarlo en situaciones de la vida cotidiana. Con este ejercicio, se cumple otro de los objetivos de educación primaria, utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales.
Actualmente, soy maestra de 6º de primaria y en el colegio en el que ejerzo mi profesión, hemos tenido la suerte de haber podido disponer durante todo el año de material informático, esto nos ha permitido transmitir a nuestros alumnos la importancia de las nuevas tecnologías. Este material informático está compuesta por una pizarra digital para cada profesor, un portátil para cada uno de los profesores, así como también, un ordenador portátil para cada alumno del 3º ciclo de educación primaria.
Con las nuevas tecnologías, el alumno aprende de una manera dinámica y entretenida. Y por tanto para cada asignatura se ha diseñado una unidad didáctica donde se utilizarán las nuevas tecnologías, como por ejemplo:
- En Conocimiento del Medio se pretende conseguir que el alumno conozca y valore su entorno natural, de esta manera, la unidad didáctica propuesta para conseguir este objetivo consiste en que el maestro crea un programa en el que el alumno debe distinguir las partes de una flor utilizando su ordenador portátil. Con esta actividad, el maestro potencia la iniciación del alumno en las nuevas tecnologías de la información, así como su aprendizaje, desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
- En inglés se pretende conseguir que el alumno adquiera, en una lengua extranjera, la competencia comunicativa básica que le permita expresarse y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas, para conseguir este objetivo e ir familiarizando al niño con una lengua extranjera se le proyectaria una película en inglés pero subtitulada en castellano y después la maestra mediante la pizarra digital, proyectaría una serie de imágenes para averiguar si los niños recuerdan los nombres en inglés de los personajes de la película. Y de esta manera aprenden el idioma.
- En lengua castellana se pretende conocer y utilizar de manera adecuada dicha lengua. En este caso, la maestra, elige un texto que esté colgado en internet y sus alumnos lo descargan para después utilizarlo en clase y de esta manera fomentar la lectura. La actividad consiste en que cada alumno lee un párrafo del texto, de esta manera, los alumnos aprenden a leer correctamente y al mismo tiempo utilizan las nuevas tecnologías, ya que, cada alumno lee el texto desde su propio portátil.
- En el área de valenciano, el método utilizado es similar al de la clase de lengua castellana, y sus objetivos también son parecidos. En esta asignatura, los alumnos utilizan las nuevas tecnologías mediante ejercicios en el ordenador donde deben completar un texto, con diferentes grafías, como por ejemplo:b, v, j, g, h, ll...etc. Este programa, si el alumno comete algun fallo en la realización de su ejercicio, no le permite continuar haciendo otro ejercicio , de esta manera , el niño sabe que debe repetir el ejercicio ya que lo ha hecho mal.
- Uno de los objetivos en educación primaria es fomentar la educación vial y actividades de respeto para prevenir los accidentes de tráfico. La actividad utilizada para lograr este objetivo es enseñar a los alumnos un video sobre las señaels de tráfico para que después éstos reconozcan dichas señales.
- En matemáticas, la maestra realiza una presentación en power point donde aparecen diferentes problemas y después el alumno los resuelve desde su portátil o desde su cuaderno de actividades. Con esta actividad, el niño desarrollará las competencias matemáticas básicas y se iniciará en la resolución de problemas y también es capaz de aplicarlo en situaciones de la vida cotidiana. Con este ejercicio, se cumple otro de los objetivos de educación primaria, utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales.
domingo, 11 de octubre de 2009
Aula autosuficiente en Ariño(Teruel)
Hola!!
Debo reconocer que hasta el dia de hoy no estaba muy informada por lo que respecta a estos nuevos avances en la educación, los Tablets PC, utilizados en las escuelas de Aragón, pero considero que es un método magnífico ya que de esta manera se produce una innovación en la forma de impartir las clases, distinta a las clases magistrales, que encontramos en la mayoria de centros educativos.
Lo más sorprendente es la descripción que realizan los niños para explicar lo que hacen con los ordenadores. Los niños que aparecen en el vídeo explican con total normalidad este nuevo sistema educativo, dicen que cada uno de ellos tiene una página propia y que organiza todos sus documentos en carpetas. También comentan que realizan trabajos utilizando el power point y que los ejercicios que el maestro les manda hacer, los suben a la página del profesor mediante un hipervínculo.
Un saludo!!!
Debo reconocer que hasta el dia de hoy no estaba muy informada por lo que respecta a estos nuevos avances en la educación, los Tablets PC, utilizados en las escuelas de Aragón, pero considero que es un método magnífico ya que de esta manera se produce una innovación en la forma de impartir las clases, distinta a las clases magistrales, que encontramos en la mayoria de centros educativos.
Lo más sorprendente es la descripción que realizan los niños para explicar lo que hacen con los ordenadores. Los niños que aparecen en el vídeo explican con total normalidad este nuevo sistema educativo, dicen que cada uno de ellos tiene una página propia y que organiza todos sus documentos en carpetas. También comentan que realizan trabajos utilizando el power point y que los ejercicios que el maestro les manda hacer, los suben a la página del profesor mediante un hipervínculo.
Un saludo!!!
miércoles, 7 de octubre de 2009
Mi evolución en los blocs
Hola!!!
Soy Raquel, vivo en Vila-real y actualmente estoy estudiando magisterio de educación primaria en la Universidad Jaume I.
Respecto a mi experiencia en blocs es practicamente nula ya que nunca he tenido uno y por eso con esta actividad he aprendido a crear un bloc. También he descubierto que una vez creado el bloc se puede modificar el formato de la página.
Antes de empezar con la creación de mi bloc me he documentado sobre lo que es un bloc para así estar más informada y poder realizar esta actividad de manera correcta. He aprendido que un bloc es un diario personal interactivo que podemos encontrar en Internet, otra cosa que he aprendido es que los blocs existen desde los principios de Internet.También he aprendido que se puede hacer una clasificación en los suguientes tipos:
-Bloc personal. El de la persona que explica los detalles de su vida
-Bloc del experto sobre un tema. Hay personas que utilizan los blocs para transmitir sus conocimientos de experto.
-Bloc polític. Es utilizado por candidatos para sus campañas electorales
-Bloc periodístico. Simplemente da información, es como un diario tradicional.
Soy Raquel, vivo en Vila-real y actualmente estoy estudiando magisterio de educación primaria en la Universidad Jaume I.
Respecto a mi experiencia en blocs es practicamente nula ya que nunca he tenido uno y por eso con esta actividad he aprendido a crear un bloc. También he descubierto que una vez creado el bloc se puede modificar el formato de la página.
Antes de empezar con la creación de mi bloc me he documentado sobre lo que es un bloc para así estar más informada y poder realizar esta actividad de manera correcta. He aprendido que un bloc es un diario personal interactivo que podemos encontrar en Internet, otra cosa que he aprendido es que los blocs existen desde los principios de Internet.También he aprendido que se puede hacer una clasificación en los suguientes tipos:
-Bloc personal. El de la persona que explica los detalles de su vida
-Bloc del experto sobre un tema. Hay personas que utilizan los blocs para transmitir sus conocimientos de experto.
-Bloc polític. Es utilizado por candidatos para sus campañas electorales
-Bloc periodístico. Simplemente da información, es como un diario tradicional.
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